La Coral Agora Portals, més enllà de la formació musical

A Agora Portals International School, la música forma part de l’educació integral dels nostres alumnes. A través de la formació musical, els estudiants desenvolupen més fàcilment capacitats tan valuoses com l’esforç i la superació, la sensibilitat, l’organització, el treball en equip, etc. Donada la seva importància, l’escola és a la vegada un Conservatori, Centre Integrat de Música, amb autorització per a impartir els graus Elemental i Professional de l’Ensenyament Musical. La coral Agora Portals forma part del projecte educatiu de l’escola en la mesura que proporciona als alumnes una activitat extraescolar que els permet seguir i avançar en la seva formació musical.

La Coral porta vuit anys oferint nombroses actuacions d’elevada qualitat, tant dins com fora de l’escola, i en las que cal destacar la seva participació en lloc reconeguts com la Sala d’Actes més rellevant de Mallorca, i les col·laboracions amb altres corals i agrupacions, com la Banda Municipal de Palma o l’Orquestra Simfònica de les Illes Balears. Aquest projecte transcendeix la formació musical dels alumnes i els ajuda a desenvolupar altres habilitats i àrees de coneixement.

 Fredetique Sizaret, professora del centre, és la responsable de dirigir la coral Agora Portals i, en aquesta ocasió, hem tingut l’oportunitat d’entrevistar-la.

____________________________________________________________

 

Frederique Sizaret, mezzo-soprano francesa, acabà els seus estudis al Conservatori de Tours obtenint el primer premi de violí, música de càmera i cant. Al 1996 realitzà el Màster en musicologia, any en el que integrà en el “Centre de Formation Lyrique” de l’Òpera Nacional de París. Frederique realitzà la seva carrera com a cantant lírica a Alemanya, als teatres Wupretal, Essen, Gelsenkirchen, Saarbrucjen i Stuttgart. Quan es mudà a Mallorca va seguir la seva carrera musical, però també es va implicar en el món de l’educació. En els últims tres anys, ha treballat en l’àmbit docent, tant a nivell de tècnica vocal individual com de tècnica col·lectiva, dirigint classes de corals, com la coral infantil d’Agora Portals International School.

 

___________________________________________________________

P: Com va sorgir la idea de crear la Coral Agora Portals?

R: Tots els nens de l’escola tenen una sessió de coral a la setmana. Però, molt ràpidament, vam notar que alguns d’ells demanaven més, tant a nivell vocal com a nivell d’expressió teatral. Alguns tenien el desig d’aprendre a controlar la veu igual que un altre instrument, i desenvolupar algunes coreografies a partir de les peces apreses. Per aquesta raó, vam decidir crear la Coral Agora Portals.

 

P: Pels alumnes, formar part de la Coral, quins beneficis aporta pel seu desenvolupament musical?

R: En primer lloc, desenvolupar la seva veu. Igual que un altre instrument, la veu necessita la seva tècnica pròpia i, tot i ser l’instrument més natural del ser humà, la seva tècnica està molt relacionada amb el desenvolupament físic i psicològic. El nen de 6 o 7 anys canta de manera molt natural, i troba en el seu cos els recursos tècnics necessaris a una veu saludable. En l’adolescència, la “vergonya” natural que sorgeix en molts d’ells fa que la veu es tanqui, igual que el cos. Treballar de manera regular la veu permet que aquest “problema” es controli millor.

En segon lloc, desenvolupen l’oïda. Molts dels instruments que els alumnes practiques són individuals. Cantar en una coral obliga a l’alumne a trobar-se amb altres veus, i precisa d’una escolta vertical a la música. De fet, aquesta pràctica provoca molta felicitats als nens, quan se’n donen compte que poden cantar a dos, tres, o quatre veus i, de manera molt evident, milloren considerablement el control de la seva afinació.

En tercer lloc, desenvolupen “de la lectura a vista”. Moltes vegades treballem de memòria, però, com exercici obligo també als nens a espavilar-se amb una partitura. És una cosa molt nova per a ells: les partitures de coral contenen varies veus, un acompanyament, a vegades compost de varis instruments, i aquesta pràctica requereix una concentració molt particular, tant a nivell de lectura pura com a nivell auditiu.

 

P: Quines altres àrees de coneixement es desenvolupen a partir del projecte de formació musical?

R: Realitzem assajos per grups de tres o quatre alumnes com a complement als tres assajos grups setmanals. Aquestes sessions em permeten conèixer la veu de cada nen, les seves possibilitats i controlar el seu desenvolupament. La classe reduïda em permet ensenyar-los tècniques corporals i teatrals que els ajudin a desenvolupar-se en l’àmbit escènic. Per una altra banda, aprenen biologia: explico la anatomia de la veu, què passa quan produïm so, què poden fer quan no funciona, de quina manera aprenen a controlar mecànicament la veu i adquireixen una consciència corporal cada vegada més aguda, que eviti problemes d’afonia o disfonia en el futur.

 

P: Què és amb el que més gaudeixen els alumnes?

R: La part teatral és segurament la que més gaudeixen els nens! Perquè ballen, parlen en públic, aprenen a oblidar la seva vergonya natural, i canten davant dels seus companys. En aquest sentit, és difícil mantenir l’equilibri entre un repertori clàssic (amb molts beneficis pel desenvolupament de la veu), i cançons més populars que els permet expressar-se a nivell teatral, però sense donar tants resultats a nivell musical i vocal.

Per exemple, vam fer un projecte d’una obra preciosa de John Rutter, la “Missa of the children”, amb la participació d’una altra coral de nens de Mallorca, una coral d’adults i una orquestra compostada per professors d’escoles. La música era religiosa i magnífica, però, i tot i que els nen ho feien molt bé, no gaudien tant com amb les cançons modernes. És molt difícil fer que la seva sensibilitat es desenvolupi també en aquest àmbit!

Coral Agora Portals interpretant “Missa of the Children”

 

P: Podries explicar-nos quins projectes musicals heu realitzat i què destacaries de cada un d’ells?

R: Em fixo tres projectes grans a l’any: el concret de Nadal, amb cançons clàssiques i modernes; el projecte de cap d’any, i un tercer diferent cada any. No podem oblidar que els nens canten de memòria, i cada programa és una mitjana de dotze cançons, a varies veus.

En primer lloc, m’agradaria descartar que el projecte que vam portar a terme juntament amb els Blavets de Lluc i la Coral Universitària, que va permetre que els nens de la Coral Agora Portals es trobessin amb altres nens de Mallorca, amb els Blavets, una coral professional de nens que també tenen la música integrada al seu currículum. Així mateix, els nens van tenir l’oportunitat de treballar amb una orquestra de professionals, dirigida per Joan Company, director de la coral de la Universitat de les Illes Balears. El treball va ser molt positiu pels nens. Ens vam agrupar totes aquestes entitats a l’església de Palma, i el concert va ser un èxit. Vam reunir a més de 300 persones! Per últim, cal destacar que aquest projecte no hagués set possible sense l’ajuda de l’escola, en tots els aspectes.

 

El projecte de l’any passat, segurament, va ser el més ambiciós que hem tingut fins ara! Tot això va començar amb el desig de crear un programa de cançons sobre musicals (Matilda, Els Miserbales, Singing in the rain, Grease, Sister Act, Lion King…). però cantar sense moure’s era impossible. Llavors vam demanar ajuda al coreògraf per ajustar els moviments per a cada una de les cançons. De la mateixa manera va passar amb els instruments, el piano quedava pobre. David León (director de música del centre) ens va ajudar escrivint un arranjament per un acoblament musical fet per professors de l’escola, amb un violí, viola, flauta, oboè, clarinet i trompeta. També necessitem un decorat per l’escenari, del qual es va ocupar la professora d’art, Juta Fitz, creant, amb els alumnes de Primària, dos panels de decoració. A més a més, vam utilitzar els recursos tècnics que ens oferia l’auditori de l’escola. Fins i tot, tenien una màquina per a fer pluja! Realment, aquest projecte, pels alumnes i per a mi, va ser un clímax en el treball de la coral i va ser possible gràcies a l’ajuda de l’escola.

 

P: Quin és el projecte d’aquest curs? Quan tindrà lloc i quan es presentarà?

 R: Tot i que la idea encara està per definir, aquest curs m’agradaria fer un projecte unificant diferents corals de nens del tot el món, amb vídeos. Gràcies a un dels meus treballs anteriors, tinc contactes amb cantants de varis països, i molts d’ells ara també treballen en l’àmbit infantil. La idea seria escollir varies cançons en un idioma original, que els alumnes d’un altre país les gravessin, i el dia del concert la nostra coral cantés la mateixa cançó. A més introduir, per suposat, el ball amb coreografies!

 

P: Què t’ha aportat a nivell personal i professional desenvolupar el projecte de la coral Agora Portals?

R: Aquest treball em va aportar una perspectiva completament diferent sobre la veu. Sempre havia treballat amb adults i, tot i que els nens tenen una veu més natural que ells, cada dia he de trobar recursos diferents per treballar amb ells a nivell tècnic: jocs, imatges, treballar la expressió corporal, etc. és una recerca constant, però també apassionant! Per altra banda, desenvolupar aquest projecte en l’àmbit del centre ha facilitat molt el meu treball i el dels nens: des de un principi el director i l’equip pedagògic ha entès que la música podia aportarals nens una dimensió més enllà de la educació “clàssica”. Considerar la música com una assignatura curricular més, és el millor regal que podríem fer als alumnes, tant per a la seva formació musical com per la seva formació com a persones.